Предмет истории России.

Ист. как учебная дисциплина и как наука вызыв. общ-й интерес. Он обусловлен потребностью чел. знать свою историю страны. В прошлые годы ист. была политизирована. Её соб. освещались односторонне. Это откладывало отпечаток на формирование ист-го мышления. Сегодня мы имеем возмож-ть изуч. правдивую ист. страны. Русс-я история охват. период в 12 столетий. Предметом изуч. ист. Росс. явл. общ-но-полит-е процессы, деят-ть партий и гос. структур. Ист. Рос. изуч. формы проявл. ист-х закономер-й. Они выраж. в соб. и фактах. Термины и понятия истор. м. условно разделить на группы: терм. и понят. письменных источников; терм. и понят., кот. использ. для систематиз. ист-го материала; терм. и пон., кот. использ. в др. гуманит-х науках. Наиб. важным понятием явл. истор-е время. С помощ. него м. проанализ-ть все соб. и явления. Основу историч-х знаний состав-т факты. Факт имеет двоякое знач.: как явление, имевшее место в истории; как отражение в ист-й науке. Исслед-ли придают фактам значения. Один и тот же факт имеет несколько интерпретаций. Это не означ. отсутствие истины. Меняется наше представл. об ист-й истине. Движение науки происходит от неполной истины к более полной. Инфор-ю о соб-х прошлого нам предоставл. ист-е источники. Рассм-ют первую классиф-ю: письменный ист-к, вещественный ист-к, этнографич-й, фольклорный, лингвистич-й, кино, фото докум-ы, устный ист-к. Вторая классиф-я: письменный ист-к, вещест-й, изобраз-й, устный.
Ист-е сознание, методы ист-го исслед-я.

История имеет методы, кот. делятся на 3 группы: общенаучные (логич-й, метод классиф-и); специальные (хронолог-й, синхронный, сравнит.-истор-й); методы др. наук (матем-й, социол-й). Логич-й метод предполаг. изуч. события с помощбю анализа его элементов. В методе классиф-и сложным явл. выбор критерия классиф-и. Полит-е партии в Рос. в н. 20 в. м. сгруппировать по критериям: по классовому признаку, по методам борьбы, по отнош. к сущ-му режиму. Хронолог-й метод – это выстраивание соб. во временной последоват-ти. Разновидностью его явл. проблемно-хронолог. метод. Исследователь изуч. проблему в опред-й временной промежуток. Это метод использ. Гумилев. Синхронный метод позвол. проанализ. соб., происходящие одновременно в разн. регионах. Сравнит.-истор-й метод позвол. сопоставить и проанализ. события разн. периода. Математич-й метод положил начало нов. направлению в изуч. прошлого.
........

Здесь обсуждается статья: Лекции по истории