Войти с помощью:


21-03-2010, 14:07 | Автор: kirill | Категория: Логика / Учебники по логике
    Не нравится +5 Нравится

В пособие включены общие задачи, рекомендуемые при аудиторном изучении материала, а также задачи для индивидуального контроля, сгруппированные в 25 вариантов по 41 задаче. Для студентов, по каким-либо причинам не усвоивших учебный материал в аудиторное время, предлагаются методические указания для самостоятельного изучения тем.

Просмотров: 9 185  |  Комментариев: (0)
21-03-2010, 14:04 | Автор: kirill | Категория: Логика / Учебники по логике
    Не нравится +10 Нравится

Данное пособие написано в соответствии с требованиями ГОСВО к учебным программам по курсу логики для специальности "Юриспруденция". Оно также может использоваться и студентами других специальностей, желающих овладеть логическими знаниями и навыками. С целью повышения эффективности изучения предмета мы предлагаем включить в учебный процесс индивидуальные задания по всему курсу логики. Для студентов, по каким-либо причинам не усвоивших учебный материал, предлагаются методические указания к решению заданий. Методические указания содержат краткую теоретическую информацию, достаточную для решения всех заданий, а также примеры решения большинства заданий. Задания составлены с учётом специфики юридической и неюридической аудитории, а также с целью формирования позитивных личностных качеств студентов.


Просмотров: 5 693  |  Комментариев: (0)
21-03-2010, 14:02 | Автор: kirill | Категория: КРиС / Лекции по КРиС / Другое по КРиС
    Не нравится +10 Нравится

Автор: Борис Михайлович Мастеров, кандидат психологических наук, руководитель программы Института профессионального роста, эксперт Института Открытого общества.


Принятию группового решения предшествует групповая дискуссия. Она может возникать спонтанно, развиваться стихийно или быть организованной. Инициатором обсуждения может стать руководитель, который осуществляет, координирует и направляет процесс.


Дискуссия предполагает:


  • активный обмен мнениями между участниками;

  • рассмотрение проблемы с разных позиций;

  • многосторонняя коммуникация;

  • поиск нового решения, мнения, способа действий и т.д.


Как организовать и провести групповую дискуссию?

Просмотров: 3 714  |  Комментариев: (0)
21-03-2010, 14:00 | Автор: kirill | Категория: КРиС / Учебники по КРиС
    Не нравится +17 Нравится

Культура речи и стилистика

Содержание


Введение…………………………………………………………………………….

Занятие 1. Понятие культуры речи………………………………………………...

Занятие 2. Орфоэпические и акцентологические нормы…………………………

Занятие 3. Лексичекие и фразеологические нормы……………………………….

Занятие 4. Грамматические нормы…………………………………………………

Занятие 5. Система функциональных стилей. Разговорный и публицистический функциональные стили……………………………………………………………

Преподаватель Бобылев.

Просмотров: 5 543  |  Комментариев: (0)
21-03-2010, 13:58 | Автор: kirill | Категория: КРиС / Экзамен по КРиС
    Не нравится +42 Нравится

Вопросы к зачёту по культуре речи и стилистике


1. Предмет и задачи культуры речи.


2. Понятие литературного языка.


3. Устная и письменная разновидности современного русского литера-турного языка.


4. Стили современного русского литературного языка.


5. Письменная речь как деятельность.


6. Понятие языковой нормы.


7. Динамическая теория нормы.


8. Виды норм литературного языка.


9. Речевые ошибки, их причины и виды.



......
Просмотров: 8 248  |  Комментариев: (1)
21-03-2010, 13:56 | Автор: kirill | Категория: КРиС / Лекции по КРиС
    Не нравится +52 Нравится

Курс лекций по КРиС (культуре речи и стилистике)

Лекция 1. Предмет и задачи культуры речи.

Лекция 2. Языковая норма, её роль в становлении и функционировании литературного языка

Лекция 3. Нормы современного русского литературного языка и речевые ошибки

Лекция 4. Функциональные стили современного русского литературного языка. Научный стиль.

Лекция 5.Официально-деловой функциональный стиль

Лекция 6. Основы риторики

Лекция7. Основы полемического мастерства.

Лекция 8 Принципы организации и проведения деловой беседы.

Просмотров: 7 620  |  Комментариев: (0)
21-03-2010, 13:48 | Автор: kirill | Категория: Химия / Учебники по химии
    Не нравится +16 Нравится

Методические указания по химии, контрольное задание по химии орёл гту, задачи по химии для ОрелГТУ

Просмотров: 7 406  |  Комментариев: (0)
21-03-2010, 13:35 | Автор: kirill | Категория: Химия / Лекции по химии
    Не нравится +16 Нравится

Лекция 1: Место химии в системе естественных наук. Возникновение и развитие химии.
Дополнение к лекции 1
Лекция дана в формате PDF

Лекция 2: Основные понятия химии.Химическая эволюция материи
Лекция дана в формате PDF

Лекция 3: Элементы химической термодинамики и химической кинетики
Лекция дана в формате PDF

Лекция 4 :Агрегатные состояния вещества. Многокомпонентные системы.Растворы неэлектролитов.
Лекция дана в формате PDF
Просмотров: 8 409  |  Комментариев: (0)
21-03-2010, 13:30 | Автор: kirill | Категория: Химия / Экзамен по химии
    Не нравится +45 Нравится

1. Химия как раздел естествознания

Химия относится к числу естественных наук, изучающих окружающий нас мир со всеми богатствами его форм и многообразием происходящих в нем явлений. Химия – наука о превращениях веществ. Она изучает состав и строение веществ. Зависимость свойств веществ от их строения и состава, условия и пути превращения одних веществ в другие. Каждый отдельный вид материи, обладающий при данных условиях определенными физическими и химическими свойствами в химии называется веществом. Для химической переработке природного сырья необходимо знать общие законы превращения веществ. Стехиометрия – раздел химии в котором рассматриваются базовые и объемные отношения между реагирующими веществами.



2. Важнейшие классы и номенклатура неорганических веществ

Все вещества делятся на простые и сложные. Простые состоят из одного элемента, а сложные из 2х и более. Простые делятся на металлы и неметаллы. Сложные делятся на органические и неорганические. Органические вещества это соединения углерода. Все остальные – неорганические. Неорганические вещества делятся на классы либо по составу, либо по функциональным признакам. По составу выделяют: 1) оксиды – соединения с кислородом; 2) галогениды – соединения с галогенами; 3) нитриды – с азотом; 4) карбиды – с углеродом; 5) гидриды – с водородом. По функциональным признакам выделяют подразделяют на солеобразующие и несолеобразующие. Солеобразующие подразделяются на основные, кислотные и амфотерные. Основными называют оксиды, взаимодействующие с кислотами с образованием солей. (CaO+H2O= Ca(OH)2). Кислотными называют оксиды, взаимодействующие с основаниями, с образованием солей. Присоединяя воду, получается кислота. (SO3+H2O=H2SO4). Амфотерными называются оксиды, образующие соли при взаимодействии как с кислотами, так и с основаниями. Несолеобразующие не способны взаимодействовать с кислотами или с основаниями с образованием солей.

Просмотров: 10 879  |  Комментариев: (0)
21-03-2010, 13:26 | Автор: kirill | Категория: Химия / Экзамен по химии
    Не нравится +25 Нравится

1) Катализация. Одним из наиболее распространенных мето­дов ускорения химических реакций является катализ. Этот метод осуществляется с помощью катализаторов — веществ, резко увеличивающих скорость реакции, но не расходующихся в ре­зультате ее протекания.

Если катализатор и взаимодействующие вещества образуют однофазную систему, катализ называют гомогенным. Если же катализатор находится в системе в виде самостоятельной фазы, катализ называют гетерогенным.

Современная техника очень широко использует катализаторы. В настоящее время химическая промышленность более чем на 90 % является каталитической. Велика роль катализа в осу­ществлении новых процессов органического синтеза.

Катализ — наиболее эффективный метод интенсификации промышленных химических процессов.


3) Цепные реакции.

Существуют два типа цепных реакций: с неразветвленными и с разветвленными цепями. Примером реакции с неразветвленйой цепью может служит фотохимический синтез хлорида водорода, который протекает со взрывом при облучении смеси водорода и хлора солнечным светом или светом горящего магния. Для цепных реакций характерны три стадии:

а)   стадия зарождения цепи

б)   стадия развития цепи


....

Просмотров: 10 008  |  Комментариев: (0)